Depto de Ciencias 2º ciclo L.D.S.M

Olimpiadas de Ciencias

2008-11-09T22:33:00.006-03:00

Muy Orgullosos nos sentimos de nuestros alumnos por su participación en la IV Olimpiada de Ciencias organizada por el Colegio Leonardo Da Vince, los que participaron por niveles y para la categoría general, las olimpiada de Ciencias convocaron a alumnos y alumnas de quinto año de Educación Básica hasta Segundo año de Educación Media. Por nuestro Liceo participaron 8 alumnos y alumnos del 2º Ciclo Básico, dos por nivel, los cuales Obtuvieron:
3ª Lugar Categoría 5º años Morín Villalobos (5ºaño A)
6º años Sergio Castillo (6ºaño D)

2º Lugar Categoría 7º años Marucia Soza (7ºaño D)
8 años Marcos Montero (8ºaño A)

1º Lugar categoría 5º años Hector Varela (5ºaño A)
6º años Omar Salinas (6ºaño C)
8º años Octavio Opazo (8ºaño D)
Además en la Ubicación General de las Olimpiadas los siguientes alumnos obtuvieron:

3º lugar general Omar Salinas y 1º Lugar Hector Varela

Además quiero Felicitar a las profesoras y Profesor que forman el departamento de Ciencias, ya que parte de estos premios se debe al excelente trabajo que se ha realizado durante el año.

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Congreso Nacional de Ciencias

2008-11-09T22:27:00.002-03:00

Estamos preparándonos para Asistir al Congreso Nacional De Ciencias Explora 2008 en la Ciudad de Iquique. Los Días 21 y 22 de Octubre del presente año, en el Hall de la Universidad de Tarapaca, se realizó el V Congreso de Ciencia y Tecnología de Explora, los Alumnos Juan Albornoz y Víctor Suárez del octavo año E, ganaron la categoría de Investigación Científica, nivel de Educación Básica, con el Proyecto "Comparación de la erupción del Volcán Chaitén y sus efectos, con una probable erupción de los Nevados de Putre.

Este premio les da la oportunidad de asistir al encuentro Nacional de Ciencias en la ciudad de Iquique, el que se realizará los días 19,20 y 21 de Noviembre, ellos asistirán con su Profesora Asesora: Marianela Fornes. Felicitamos a estos alumnos y a la academia de Ciencia INTI JATHA de nuestro Liceo.

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Contenidos VI Prueba Institucional

2008-11-04T16:43:00.002-03:00

La última Prueba institucional será el día 28 de Noviembre, a las 9:30 hrs (3 y 4)

5° años

Concepto de fuerza
Tipos de vectores
Efectos o características de la fuerza: cambio de forma, cambio de dirección y cambio de velocidad.
Tipos de Fuerza:contacto y distancias
Tipos de deformaciones: plásticas y elásticas
Punto referencia: trayectoria y desplazamiento.
Roce.
Acción y reacción.

6º años

Combustión completa e incompleta.
Materia y energía en el ser humano
Origen de los alimentos: animal y vegetal
Nutrientes: carbohitratos o hidratos de carbono, lípidos o grasas, proteínas, vitaminas, sales minerales y agua.
Ejercicios sobre calculo de kilocalorias.
Sistemas que intervienen en la circulación de la materia y energía: Sistema digestivo, sistema respiratorio y sistema circulatorio( función y partes).

7º años

Estructura de la materia
concepto de átomos
Modelos atómicos
Cargas electricas: Iones ( cationes y aniones)
Subpartículas atómicas: electrón, protón, neutrón
Número atómico
Elementos químicos y compuesto.

8º años

Origen de la vida en la tierra:
línea de tiempo
Teoría sobre el origen de la vida: Creacionismo, Cosmozoica, Generación Espontánea y Abiogénesis.
Fijismo y Transformismo.
Teorías sobre la evolución de las especies: Caracteres adquiridos(Lamarck), selección Natural(darwin) y Neodarwinismo.
Evidencias de la Evolución: Anatomía comparada. biología y bioquímica, embriología comparada, paleontología.

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Contenidos V prueba Institucionales.

2008-09-30T16:43:00.003-04:00

Alumnos no olviden estudiar para las pruebas institucionales, falta poco para las vacaciones. Suerte.

FECHA DE LA PRUEBA MARTES 21 DE OCTUBRE A LA QUINTA Y SEXTA HORA. (11:00)

QUINTOS AÑOS

Contenidos
Sistema muscular.
Sistema nervioso central y periférico.
Célula nerviosa.
Órganos de los sentidos.

SEXTOS AÑOS

Formas de conducir el calor: conducción, convección y radiación.
Cambios de volumen por efecto del calor: contracción y dilatación.
Intercambio de materia y energía en el ser humano( nutrición,sistema digestivo y respiratorio)

SÉPTIMOS AÑOS

Nutrientes
Dieta equilibrada y Pirámide Alimenticia
Sistema Digestivo.
Sistema Respiratorio.
Sistema Circulatorio.
Sistema Excretor.

OCTAVOS AÑOS

Evolución del Universo.
Teoría Geocéntrica.
Teoría Heliocéntrica.
Teoría Del Big Bang y evidencias
Teoría del estado Estacionario.
Teoría del Big Crunch.
Origen de Sistema Solar.
La tierra , Capas de la tierra.
Teoría de la Pangea.
Placas Tectónicas.
Terremotos.
Cinturón de fuego Del Pacífico
Erosión

Prueba Formativa Sextos Años

2008-09-07T18:05:00.004-04:00

1. La fuente de energía renovable es la que puede:

a) Ser utilizada como energía fósil.

b) Se renueva regularmente en la naturaleza.

c) Agotarse con el paso del tiempo.

d) No ser cambiada por otras fuentes de energía.

2. En la sublimación progresiva ocurre una

transformación de:

a) Gas a líquido.

b) Líquido a gas.

c) Sólido a gas.

d) Sólido a líquidos

3. Mezcla es:

a) Aquella que esta formado por un solo tipo de sustancia.

b) Unión de dos o más sustancias diferentes en cantidades variables.

c) Separación de sustancias.

d) Unión de sustancias que pierden sus propiedades al separarlas.

4. Indica la alternativa que SÓLO esta formada por elementos químicos?

a) Hg / NP c) Au / C

b) NACl / H ₂O d) CH ₄ / HF

5. La alternativa que mejor define la Ley de conservación es:

a) Fluye hacia el medio c) No se crea ni se destruye, solo se transforma.

b) No se destruye. d) Todas las anteriores.

6. La definición “ Capacidad de generar cambios en la materia “

corresponde a:

a) materia c) sustancia

b) mezclas d) energía

7. Al cepillarnos el cabello, el pelo se le eriza, porque se:

a) Produce corriente estática.

b) No genera corriente.

c) Produce un movimiento

d) Produce corriente eléctrica.

8. Las sustancias contenidas en las baterías de

un juguete guardan energía química, la cual se transforma en energía:

a) Eléctrica. c) Luminosa y térmica.

b) Hidráulica d) Eólica

1. Indica los símbolos que muestran el esquema siguiente:

Fuente Ampolleta interuptor

2. Indica si los circuitos que se muestran a continuación son en Serie o en Paralelo.

serie paralelo serie Paralelo

III.- Contesta:

1. ¿Cuáles son los conductores por donde fluye la corriente eléctrica?

Los cables

2. ¿Que es la energía?

Capacidad para realizar cambios en la materia

3.- ¿Qué tipo de fuente de energía es el carbón y petróleo? ¿Por qué?

son no renovable porque se están acabando en la medida que los usamos.

PRUEBA FORMATIVA 5º AÑOS

2008-09-05T19:49:00.003-04:00

2.- La función de los tendones es:

a) mantener los huesos unidos.

b) proteger las articulaciones.

c) conectar los músculos que realizan el movimiento.

d) ayudar al musculo a realizar el movimiento.

3.- Los huesos largos están presentes en:

a) la columna vertebral.

b) los brazos.

c) en la pelvis.

d) la cabeza

4.- Una enfermedad que afecta nuestros huesos es:

a) Tendinitis.

b) Lumbago.

c) Esclerosis.

d) Osteoporosis.

5.- Para poder producir los movimientos de nuestro cuerpo es necesario que los huesos se sujeten a los músculos. Esto se logra a través de:

a) nervios

b) los cartílagos.

c) la grasa.

d) los tendones.

6.- Las extremidades superiores corresponden a:

a) Manos y pies.

b) brazos y piernas.

c) pies y piernas.

d) manos y brazos.

7.- Los músculos que dependen de la voluntad del individuo para realizar el movimiento reciben el nombre de:

a) Motores.

b) Voluntarios.

c) Sensitivos.

d) Involuntarios.

8.- Dentro de los músculos del tórax y del abdomen podemos encontrar:

i) Pectorales ii) Bíceps iii) Oblicuos

a) Solo i)

b) Solo i) y iii)

c) Solo iii)

d) Solo ii) y iii)

9.- El sistema nervioso central esta conformado por:

a) todos los órganos sensoriales.

b) el encéfalo y la medula espinal.

c) músculos y nervios.

d) los nervios que se distribuyen a través del cuerpo.

10.- El encéfalo esta constituido por las siguientes estructuras::

i) Cerebelo ii) Medula espinal iii) Tronco encefálico iv) Cerebro

a) Solo i) y iv)

b) Solo ii) y iii)

c) Solo i), iii) y iv)

d) Solo i), ii) y iii)

11.- Los nervios que transportan impulsos nerviosos desde el sistema nervioso central hacia los órganos que ejecutan una respuesta, son llamados:

a) nervios motores.

b) nervios pasivos.

c) nervios sensitivos.

d) terminaciones nerviosas.

12.- Las imágenes que captan los ojos son transformadas en impulsos nerviosos que viajan hacia el cerebro, a través del nervio:

a) central.

b) óptico.

c) táctil.

d) Infraorbitario.

III.- ITEM LIBRE ( 1 punto c/u)

A.- Completa las siguientes oraciones utilizando las palabras que aparecen en el cuadro:

Largos - planos - Cortos - Anchos

Fusiformes - Circulares - orbiculares

Según la forma de los músculos, se pueden distinguir los siguientes grupos:

· __Planos_ y Anchos__: son los que tienes en el tórax y en el abdomen. Protegen los órganos delicados e intervienen en los movimientos de la respiración.

· ___Largos o fusiforme_: forman parte del aparato locomotor (brazos y piernas).

· __cortes__o_orbiculares_: son pequeños músculos con funciones particulares (boca, ojos, etc.).

· _circulares_: tienen forma de anillo y cierran diferentes conductos del cuerpo (vejiga de la orina).

B.- Relaciona cada receptor sensorial con el sentido que corresponda y luego describe brevemente los estímulos que capta. (9 puntos)

C.- Responde con una V si es verdadero y una F si es falso. Justifica las falsas.

(2 punto c/u)

a)___F_ Podemos observar huesos largos en la columna vertebral y piernas.

En piernas y brazos

b)__F___ Al nacer el ser humano posee menos huesos que en la edad adulta.

Más

c)___F__ El corazón pertenece al grupo de músculos llamados “músculos voluntarios”.

___F__ Dentro de los músculos del cuello podemos mencionar el trapecio y los maxilares .

e)_V____ Los órganos receptores de los sentidos nos permiten percibir los diferentes estímulos de nuestro entorno.

)__V___ El sistema nervioso periférico es el encargado de interpretar las señales nerviosas que llegan al cerebro.

Prueba Formativa Octavos Años

2008-09-05T19:32:00.005-04:00

1. ¿ Cuál o cuales de las siguientes ecuaciones corresponde(n)

a la disociación de una base?

I.- NaOH Na⁺ + OH^-

II.- H⁺ + OH^{- H2O}

III.-H₂SO₄ 2 H⁺ + SO₄^-

a.- Sólo II b.- Sólo III c.- Sólo I d.- I y II

2. Un estudiante de química determinó el pH de
cuatro soluciones ¿cuales de los siguientes pH nos indica las soluciones ácidas?

I.- pH 9 II .- pH 14

III.- pH 3 IV.- pH 1

a.- III y IV b.- II y III

c.- IV y I d.- I y II

3. En la figura se muestra el valor de pH de
una serie de sustancias:

¿Cuál de las siguientes sustancias es más básica

que el agua pura y menos básica que la soda cáustica?

a.- Vinagre b.-Sangre humana
c.- Amoníaco d.- Jugo de tomate
4. Los hongos producen una reacción química que
descompone la comida esta recibe el nombre de :

a.- combustión b.- fermentación
c.- putrefacción d.- corrosión

5. “ El sol se encuentra inmóvil en el centro del universo y la tierra gira a su alrededor”, es el postulado de la teoría:

a.- Geocéntrica b.- Big-bang c.- Heliocéntrica d.- Big- crunch

6. Teoría que se planteo en el siglo II, por Ptolomeo, que dice “ La tierra está en reposo, en el centro del universo, y que la luna, el sol, los planetas y todas las estrellas giran alrededor de ella describiendo orbitas circulares”. Esta teoría es:

a.- Heliocéntrica b.- Big-bang c.- Olbers d.- Geocéntrica

7. Los reactantes de una combustión son:

a.- el ácido y la base b.- metal y oxigeno

c.- El comburente y el combustible d.- una sal y agua

8. De la siguiente ecuacion, 2 HCl + Mg(OH)₂ MgCl₂ + 2H₂O

corresponde a que tipo de reacción:

a.- combustión b.- neutralización
c.- oxidación d.- saponificación

9. Cuál de los siguientes pH nos indica la
solución más ácida:

a.- pH = 1 b.- pH = 6
c.- pH = 8 d.- pH = 14
10. Como resultado de esta reacción química
siempre se obtiene una sal y agua, entonces sus reactantes son:

I.- Base

II.- ácido

III.- oxígeno

a.- solo III b.- II y III

c.- I y II d.- I, II y III

11. El agua lluvia que contiene ácido
carbónico tiene un pH de:

a.- Igual a 7 b.- Mayor a 7

c.- Menor a 7 d.- No altera el pH del agua
12. En la siguiente ecuación química, ¿Cuál es la cantidad de
átomos totales de carbono e hidrógeno que participan respectivamente?

a.- 2 y 12 b.-2 y 8

c.-1 y 6 d.- 4 y 6

13. Cuál o cuales son característica(s) de las bases :

I.- En solución acuosa conducen electricidad

II.- Tienen sabor agrio

III.- Tienen sabor amargo

IV.- Son jabonosas al tacto.

a.- I y II b.- III y IV

c.- I, III y IV d.- II, III y IV

14. Las formulas químicas nos sirven para representar:

a.- Elementos químicos b.- Compuestos

c.- Moléculas d.- átomos

ITEM Libre

Dada la siguiente ecuación determina: tipo de ecuación por proceso y energía, reactante y producto, elementos y compuestos.

a.- Proceso:_Sustitución Simple

b.- Energía:__Exergónica

c.- Elementos:__Ag / H₂

d.- Compuesto:__2HNO₃ / AgNO₃_

e.- reactantes:__Ag + 2HNO₃_

F.- Prouctos: AgNO₃ + H₂

2.- En las siguientes ecuaciones químicas completa los espacios

aplicando la ley de Lavosier y equilibrándolas.

H₂SO₄ 2 H + SO₄

624g 365g + 259 g

2 HCl + Mg(OH)₂

MgCl₂ + 2H₂O

123 g + 102 g 136g + 89g

3.- A cada definición escribe el concepto que corresponda.

a.- Representación gráfica de una reacción química:_Ecuación Química

b.- Proceso de un cambio químico:___Reacción Química

c.- Unidad de medida de la acidez o basicidad de una sustancia: pH

d.- Reacción de degradación de sustancias que contienen azúcares,

sin presencia de O₂:__Fernantación

e.- Sustancia que permite la combustión:__Comburente

f.- Reacción que produce polímeros:__Polimerización

g.- Reacción en la que se libera energía en forma de calor y luz:__Combustión

h.- Reacción química que ocurre entre los metales y el aire:_Corrosión

I.- Reacción química que se produce en células vegetales:__Fotosíntesis

j.- Reacción química que se produce entre un ácido y una base:_Neutralización

Curso de Apropiación Del Curriculum

2008-08-31T12:47:00.003-04:00

Este sábado 30 de Agosto participamos en la penúltima sesión del curso de apropiación del Curriculum en Ciencias, como ven alumnos y alumnas, las profesoras seguimos estudiando.

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2 Actividad Explora- Universidad Austral de Valdivia

2008-08-31T12:02:00.003-04:00

El Viernes 29 de Agosto, los alumnos y alumnas del los octavos B-C-D tuvieron la oportunidad de participar en la videoconferencia “Origen y Evolución del Planeta Tierra”, Dictada por el Dr. Dante Morán Zenteno. Transmisión desde la Universidad Nacional Autónoma de México. En la primera de estas experiencias, participaron los cuartos años del colegio. Quiero dar las Gracias a la Profesora Marilú Morales, encargada de Enlace Básica, y al Inspector Danilo Saletti, que sin su ayuda en ambas conferencias, no hubiéramos tenido el éxito que tuvimos
(LInk de canal de tv)
http://www.uach.cl/tvaustral/
aquí algunas gráficas de la vídeo conferencia, un grupo estuvo en el taller virtual y los otros dos en las dependencias del CRA Básica
Profesora Marianela Fornes Carcamo

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Unidad De Química 8º años

2008-08-18T23:03:00.003-04:00

Una ayuda para mis alumnos y alumnas de Octavos años y que quieren ir preparando su prueba del 9 de Septiembre, en este slide está lo más importante de la unidad de Química, espero que les sirva.
Atte. Marianela Fornés Cárcamo

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Contenidos IV Prueba Institucional

2008-08-12T17:01:00.003-04:00

Ya hemos empezado el segundo semestre y su primera prueba institucional, cuarta del año, se realizará el día Martes 9 de septiembre a las 7 y 8 hora ( 13:05 hrs). Desde ya debes preparar tu prueba, pues este semestre tienes muchas actividades.

5° años

El sistema óseo, funciones .
Clasificación de los huesos y tipos de huesos
Sistemas muscular y su función.
Tipos de músculos (esqueleticos, lisos y cardíaco)
Sistema Nervioso: célula nerviosa(neurona.partes y funciones)
Partes del sistema nervioso central.

6° años

Métodos de separación mezcla: cromatografía, filtración, tamización, decantación, evaporación.
Energía, concepto
Fuentes de energía: renovable y no renovable.
Tipos de energía: cinética, eólica, eléctrica, etc.
Características de la energía.
Ley de conservación de la energía.
Energía eléctrica y estática.
Circuito eléctrico y sus partes.

7° años

Unidad de salud completa: Salud- enfermedad, tipos de enfermedad, enfermedades infectocontagiosa, etapas de una enfermedad infectocontagiosa, grados de contagios, modo de transmisión, vías de ingreso de patógenos, barreras de defensa, sistema inmune, respuesta inmune naturales y artificiales.
Prevención y atención en salud.
Seres vivos y sus características
Cadenas alimentarias y trama alimenticias
Productores, consumidores y descomponedores (niveles tróficos)

8° años

Ley de la conservación de la materia.
Tipos de reacciones
Acidos y bases
pH
Neutralización, oxidación, corrosión y combustión
Reaccción de ácidos y metales
Polímeros, jabones, pilas y baterias
fermentación, respiración celular, fotosíntesis
lluvia ácida, smog fotoquímico.
Unidad Universo: teorías del origen del universo.

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Informaciones Generales

2008-08-12T16:46:00.002-04:00

Me es grato comunicarles que nuestros alumnos y alumnas están participando de distintos proyectos en Ciencias, se invita a los que quieran participar, aún es tiempo.

Inti jatha, semilla de sol para la ciencias, programa de Explora-Chile, Tus competencias en Ciencias.
Horario: Martes de 16:30 hrs a 18:00 ( 7° y 8° años)
Horario: Jueves de 16:30 hrs a 18:00 ( 5° y 6° años)

Proyecto Eratóstenes, medición colaborativa del radio de la tierra
Horario: Martes de 16:30 hrs a 18:00 hrs (7° y 8° años)

Si quieres participar, trae tus ganas.

Marianela Fornes Carcamo

Prof. encargada.

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Respuestas Formativa Octavos años

2008-06-28T18:57:00.002-04:00

1.- Las sustancias puras son :

a.- los elementos químicos y las mezclas

b.- los elementos químicos y los compuestos

c.- los compuestos químicos y las mezclas

2.- En una reacción química se encuentran

a.- los reactantes y los productos.

b.- los reactantes y los elementos

c.- los productos y los compuestos

3.- La siguiente definición “Proceso cuando una o más sustancias químicas se transforman en sustancias nuevas”, corresponde a:

a.-Ecuación química b.- Cambio Químico c.- Reacción química

4.- En la reacción de combustión, que se indica a continuación C₅ H ₁₂ + _ O₂

5 CO₂+ 6 H₂ O , el coeficiente de O₂, es de;

a.- 5 b.- 6 c.- 8

5.- Cuál de las siguientes ecuaciones químicas presentan equilibrio químico?

a.- N₂ + H₂ ------- > 2NH₃b.- 2Co + O₂ ---- > Co₂O₃

c.- Zn + 2HCl ----- > ZnCl₂ + H₂

6.- Un científico en un laboratorio mezcló plata (Ag) y ácido nítrico (HNo₃), en esta reacción química hubo un desprendimiento de energía. Esta reacción se representa por medio de la siguiente ecuación ¿A qué tipo de reacción corresponde?

Ag + 2 HNO₃ ------> AgNO₃+ H₂+

a.- Endergónica y Síntesis b.- Exergónica y Sustitución doble

c.- Exergónica y Sustitución simple

7-De las siguientes ecuaciones corresponde a una de Síntesis:

---->a.- AB A + B b.- AB + CD -----> AC + BD

c.- A + C -----> AC

8.- Según el diagrama ¿Cuál de las siguientes sustancias sólo muestran a un elemento?

a.- Sólo A b.- Sólo B c.- A y C d.- B y C

9.- Como producto de la reacción entre las sustancias Cs y Br₂, se obtienen 212,8 g de CsBr₂, sabiendo que la masa de Br es de 79,9g. ¿ Cual es la masa de Cs usada en la reacción?

a.- 212,8g b.- 132,9g c.- 79,9g d.- 130,0g

10.-En la respiración celular, la glucosa reacciona con el oxígeno origina dióxido de carbono y agua, más el desprendimiento de energía. Las sustancias obtenidas se llaman:

a.- reactantes b.- productos c.- elementos

III.- dada las siguientes ecuaciones químicas determina:

a.- tipo de reacción por proceso b.- tipo de reacción por energía

c.- Reactante d.- productos

e.- elementos f.- compuesto

g.- diagrama (dibujar) la ecuación

A.- 2Au + 2HNO₃ ------> 2 AuNO₃+ H₂ +

A) desplazamiento simple

B) Exergónica

C) 2 Au + 2 HNO₃

D) 2 AuNO₃ + H₂

E) 2 Au / H₂

F) 2 HNO₃ / 2 AuNO₃

B.- 2 SO₂ + O₂ + ------> 2 SO₃

A) SÍNTESIS

B) ENDERGÓNICA

C) 2 SO₂ + O₂

D) 2 SO₃

E) O₂

F) 2SO₂ / 2 SO₃

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Respuestas Formativa Séptimo años

2008-06-28T18:50:00.002-04:00

El virus Sincicial que a provocado varias muertes de niños lactantes en inviernos anteriores, de que forma es su contagio:

a) directo b) indirecto c) externo d) abiótico

2.¿Cuál o cuáles son los mecanismos de propagación del SIDA?

I.- Compartir agujas infectadas

II.- Por transfusión de sangre

III.- Por relaciones sexuales entre un

individuo infectado y uno sano

a) sólo III b) I y III c) I, II y III d) sólo II

La siguiente definición ” cualquier alteración de la salud”, corresponde a que concepto

a) salud b) enfermedad c) inmunidad d) vacuna

a) latidos.

Ordena los eslabones de la cadena epidemiológica

1.- reservorio 2.- susceptibilidad 3.-puerta de entrada

4.- agente patógeno 5.- puerta de salida

6.- modo de transmisión

a) 1-2-3-4-5-6 b) 4-1-5-6-3-2

c) 4-3-2-6-5-1 d) 4-1-6-3-2-5

El Cólera, la gripe y el tifus son enfermedades que afectan distintos órganos del cuerpo, pero tienen características comunes para agruparla como:

a) Hereditarias b) Infectocontagiosas c) Traumáticas d) Mentales

6.“ Es el componente esencial de la personalidad; es una dimensión que abarca a toda la persona y distingue al ser humano femenino del ser humano masculino”. Esta definición se refiere a que concepto:

a) impulso sexual b) sexo c) sexualidad d) pubertad

7. Con respecto a los contagios masivos o grados de propagación de una enfermedad infectocontagiosa, el de mayor proporción es:

a) pandemia b) epidemia c) brote d) endemia

8. ¿Cuál es las siguientes funciones NO corresponde a la hormona luteinizante (HL)?

a) que el testículo sintetice testosterona

b) que el ovario sintetice progesterona

c) que las gónadas produzcan gametos

d) que el ovario sintetice estrógenos

Cuál es el proceso que se muestra en siguiente diagrama?

a) Fusión. B) Espermatogénesis. c) Fecundación. d) Ovogénesis.

II.- Coloca el número de la columna A en la columna B según corresponda.

Columna A Columna B

1.- Infectocontagiosa _2__ Hemofilia

2.- Hereditaria _3__Cáncer

3.- Funcionales _1__Fiebre Tifoidea

4.- Parasitas _6__Fractura de Fémur

5.-Sociales _4__Pediculosis

6.-Traumáticas __1_Sarampión

III.- Responde las siguientes preguntas.

1.- ¿Cuáles son las etapas de una enfermedad infecto contagiosa?

Las etapas son incubación, desarrollo y convalecencia

2.-¿Qué diferencia existe entre contagio directo e indirecto?

El contagio directo se transmite de una persona enferma a una sana, en cambio el contagio indirecto necesita un vehículo transmisor o vector que transporta al agente patógeno a la persona sana

3.-¿ Qué es un agente infeccioso?

Un agente infeccioso es aquel que produce la enfermedad infectocontagiosa

4.-Define Salud y Enfermedad.

Salud es el completo bienestar en lo físico, mental y social. Las enfermedades son cualquier desequilibrio de los tres aspectos de la salud.

IV.- Coloca una V si es verdadera y una F si es falsa. Justifica las falsas

1.- __F_ La gripe es una enfermedad hereditaria

INFECTOCONTAGIOSA

2.-_F__El SIDA es una enfermedad que se transmite al toser.

POR CONTACTO SEXUAL, DE MADRE A HIJO, POR CAMPARTIR AGUJAS.

3.- _F__Los animales como los mosquitos pueden ser vehículos de transmisión.

Son vectores

4.-_V__En la transmisión indirecto hay vectores.

5.- _F__Las causas externas de una enfermedad se encuentran dentro del organismo.

Fuera del organismo

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Respuestas Formativa Sextos años

2008-06-28T18:45:00.001-04:00

1.- Indica cual de las siguientes situaciones no correspondería a un cambio químico

a) un clavo se oxida hasta transformarse el polvo.

b) una sustancia se quema hasta transformarse en cenizas.

c) una sustancia es molida hasta transformarse en polvo.

d) ninguna de las anteriores

2.- Una mezcla de agua con sal es separada con un método conocido como:

a) filtración

b) tamización

c) evaporación

d) decantación

3.- En la técnica conocida como tamización se separan:

a) Dos sólidos de distinto tamaños

b) Un sólido no disuelto en un líquido

c) Dos líquidos inmiscibles

d) Un sólido disuelto en un líquido

4.- A las mezcla en la cual sus componentes están en cualquier proporción y se pueden

distinguir a simple vista se le llama:

a) compleja

b) homogénea

c) simple

d) heterogénea

5.-Cuando una sustancia en estado sólido y cambia a gaseoso se le

conoce con el nombre de:

a) sublimación progresiva

b) sublimación regresiva

c) fusión

d) condensación

6. Algunos eLEMENTOS químicos importantes para nuestra salud son

a) Calcio( Ca)

b) Oxígeno (O₂

c) Fierro (Fe)

d) todas las anteriores

7.- ¿Qué procedimientos usarías para separar una mezcla de sal con limadura de hierro?

a) acercar un imán

b) disolver la sal

c) agregar agua a la mezcla y después filtrarla

d) calentar la mezcla

8.-Indica que técnicas usarías para separar los constituyente de las siguientes mezclas:

Agua más azúcar, agua más tierra-,

a) tamizado- decantación

b) evaporación- decantación

c) tamización- filtración

d) cromatografía- filtración

9.-Una mezcla en la cual se pueden distinguir a simple vista sus componentes, corresponde

a una mezcla :

a) heterogénea

b) homogénea

c) solvente

d) soluto

10.-Las sustancias se pueden clasificar en dos tipos. ¿Qué alternativa corresponde a esta clase de

clasificación?

a) compuestos químicos y sustancias

b) elementos químicos y sustancias

c) mezclas y sustancias

d) elementos y compuestos químicos.

11.- Los elementos químicos están formados por un mismo tipo de átomos. De la siguiente lista

De sustancias ¿cuales son solo elementos químicos?

a) CO₂ – H₂O – CH₄

b) Fe - Ca - He

c) Ca - NaCl - H₂O

d) C - CH₄- CO₂

12.-Los compuestos según la presencia de carbono como elemento principal se clasifican en:

a) orgánicos e inorgánicos

b) elementos y compuestos

c) solo orgánicos

d) solo inorgánicos

13.- María y José tienen la tarea de separar dos mezclas La mezcla A esta formada por agua y

Jugo en polvo y la mezcla B esta formada por agua y punta de lápices a que tipo de mezclas

corresponden A y B

a) homogénea y heterogénea

b) ambas son homogéneas

c) heterogéneas y homogéneas

d) ambas son heterogéneas

14. El agua dulce es un líquido vital para nuestras vidas. Debemos cuidarlos porque:

a) es un recurso escaso.

b) La población ha aumentado mucho.

c) Tenemos mucha agua potable en el planeta.

d) solo a y b

15.- ¿Qué método de separación es adecuado usar si a partir del agua de mar se quiere obtener

Agua “dulce” para beber?

a) La evaporación

b) La filtración

c) La decantación

c) La destilación

16.¿Cuál de las siguientes sustancias corresponden solo a sustancias puras.

a) mayonesa

b) agua

c) sal

d) jugo

ll.- Completa el siguiente cuadro con las palabras que corresponden, guíate por las que están

en los recuadros.

sustancia	Fórmula química	Elementos o Compuesto
Metano (gas natural)	CH₄	compuesto
Sodio	Na	elemento
Dióxido de carbono	CO2	COMPUESTO
Glucosa	C₆H₁₂O₆	COMPUESTO
Cloro	Cl	ELEMENTO

lll.- Responde una v si es verdadero y una f si es falso. Justifica las falsas.

a)_V__ Decantación es un método de separación de mezclas que consiste

en dejar reposar un sólido en agua

b)__F_ los elementos químicos están formados por distintos tipos de átomos

Atomos iguales

c)__F__ejemplo de mezcla homogénea es el alcohol..

________el alcohol es un compuesto____________________________________________________________-

d)__V__en el método conocido como filtración se usa un embudo de filtración.

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Respuestas Formativa Quintos años

2008-06-28T18:29:00.002-04:00

1.- La organización estructural de un ser vivo desde lo más complejo a lo más simple

Presenta el siguiente orden.

a) tejidos – célula – órganos – sistemas

b) Sistemas – órganos – tejidos – células

c) sistemas – tejidos – órganos – células

d) órganos – tejidos – sistemas – células

2.- Cual de estas características corresponden al reino Animal:

a) requieren de oxígeno para sus metabolismos

b) son capaces de fabricar su propio alimento

c) se dividen en vasculares y no vasculares

d) según su tipo de células son protistas

3.- Los animales vertebrados son aquellos que:

a) se clasifican como ovíparos

b) son de sangre fría.

c) poseen comuna vertebral.

d) su cuerpo esta cubierto de pelos.

4.- Ejemplos de invertebrados son:

a) hormiga, escorpión, escarabajo

b) garrapata, serpiente, piojo

c) ostión, pejerrey, calamar

d) ninguna de las anteriores

5.- El proceso que afecta a los anfibios para convertirse en adultos se llama:

a) metamorfosis

b) parasitismo

c) evolución

d) fotosíntesis

6.- Los organismos que carecen de esqueleto interno articulado reciben el nombre de:

I) Anfibios II) Procariontes III) Invertebrados

a) Solo I

b) I y III

c) Solo III

d) II y III

7.- Los siguientes seres vivos: ranas, cocodrilos y gavilanes tienes en común que:

a) poseen branquias

b) son de sangre caliente.

c) no poseen columna vertebral

d) son ovíparos

8.- Nuestro esqueleto esta formado exclusivamente por:

a) huesos irregulares y huesos largos.

b) tendones y articulaciones.

c) huesos y músculos.

d) todas las estructuras rígidas del cuerpo.

9.- Un ejemplo de articulación esférica puede ser encontrada en:

a) los codos

b) la pelvis

c) el cráneo

d) los dedos

10.- La función de los tendones es:

a) mantener los huesos unidos.

b) proteger al sistema óseo.

c) lubricar los huesos

d) ayudar al musculo a realizar el movimiento.

11.- Los huesos cortos están presentes en:

a) los dedos.

b) en el omoplato.

c) las piernas.

d) la cabeza

12.- Una enfermedad que afecta nuestros huesos es:

a) Tendinitis.

b) Osteoporosis.

c) Parkinson.

d) Lumbago.

II.- ITEM LIBRE ( 1 punto c/u)

A.- Completa las siguientes oraciones utilizando las palabras que aparecen en el cuadro:

fosforo – pulmones – osteína – brazos – corazón – piernas – calcio cerebro

1) Los huesos del cráneo protegen principalmente el cerebro de golpes y lesiones.

2) El esternón cumple la función de proteger los pulmones y el corazón.

3) Los huesos de brazos y piernas son huesos largos.

4) Los huesos están formados por una sustancia blanda llamada_ osteína y por una sustancia dura formada por sales minerales de calcio y fósforo

B.- Completa el cuadro que encontraras a continuación

Recuerda que en algunas casillas deberás rellenar con más de un concepto.

REINO	N° DE CELULAS	TIPO DE CELULAS	NUTRICION	EJEMPLO
ANIMAL	multicelular	eucarionte	heterotrofa	LAGARTIJA
Vegetal	MULTICELULAR	eucarionte	AUTOTROFO	Pino
mónera	unicelular	PROCARIONTES	Autótrofa heterotrofa	BACTERIAS
fungi	MULTICELULAR UNICELULAR	eucarionte	HETEROTROFO	hongos

C.- Responde con una V si es verdadero y una F si es falso. Justifica las falsas.

(1punto c/u)

a)___F___ La cantidad de huesos que posee un bebes es la misma que la de un adulto.

b)__V___ Una articulación es la unión de dos o mas huesos mediante un ligamento.

c)__F___Podemos observar huesos planos en la columna vertebral y piernas.

d)__V___Los grupos de huesos de nuestro dividen en: Cráneo, tronco, columna vertebral y extremidades.

e)__F___La única función de la columna vertebral es entregar movilidad al cuerpo.

f)__V___Dentro de los huesos de la cara encontramos los Maxilares.

Contenidos 3º Institucional

2008-06-10T16:27:00.002-04:00

5º año

Reinos: Animal, Vegetal, Fungi, Monera, Protesta, Características y representantes

Sistema Oseo: Funciones y tipos de huesos.
Articulaciones: esférica, bisagra, plano, fija.

6º año

Calcular masa - volumen y Densidad.
Tipos de sustancias: Elementos y compuesto.
Identificar por símbolos o formulas.
Mezclas homogéneas y heterogéneas.
Características.
Tipos de separación de mezcla: evaporación, filtración, tamización, decantación.

7º año

Ciclo Menstrual
Embarazo y parto
Paternidad y maternidad responsable
Salud (concepto) y enfermedad
Tipos de enfermedad
Enfermedad infecto contagiosa.
- Etapas de la enfermedad
- Agentes que la provocan
- tipos de contagios.

8º año

Desarrollo sustentable
Calentamiento global
Energía
Densidad
Transformaciones químicas
Mezclas, tipos de mezclas
Elemento Químico
Compuesto químico
- Átomos y moléculas
- Reacciones químicas
- Reactante y productos

Felicitaciones al equipo Simce 2007

2008-05-28T21:34:00.005-04:00

Quiero felicitar a las profesoras de Ciencias que el año Pasado trabajamos con los Octavos años 2007:
Elizabeht Araya Vargas, Miriam Quiroga Ramirez y Marianela Fornes Cárcamo,

Pues logramos subir nuestro puntaje , tarea que era difícil pues ya el año 2004 habíamos subido 29 puntos, Hoy estamos en Primer Lugar a nivel comunal con escuelas similares ( estrato medio). Espero que este logro nos motive a seguir trabajando con ánimo y superación día a día.

Un fuerte Abrazo
Marianela Fornes Cárcamo
Jefa Depto de Ciencias 2º Ciclo

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Importante 8º años

2008-05-28T21:19:00.002-04:00

En la próxima clase se entregará Pauta de Evaluación de Trabajo, el cual tiene un 60% de la calificación por construcción, publicación y redacción del trabajo y un 40% de coevaluación

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Trabajo Coef. Dos Revista Virtual

2008-05-28T19:30:00.004-04:00

Para Mis alumnos de Octavos años:
Este año finalizaremos la Unidad de Energía con la creación de una Revista Virtual, para esto toma en cuenta lo siguiente:

Trabajo Grupal: 2 o 3 personas
Requisito tener una cuenta de correo electrónico gmail, . Recuerda que el usuario o registro y la contraseña se usarán en el blog
Construcción de un Blog, que se aloja en www.blogger.com.
Deberás buscar información sobre temas que más abajo se detallarán y luego redactar un informe, en el siempre deberás escribir tu opinión. En total mínimo serán 10 publicaciones, más la bienvenida.
Por cada Publicación deberás tener 10 comentarios de compañeros, apoderados o profesores, por lo que deberás publicitar tu revista.
En las publicaciones tienes que tener en cuenta ortografía, redacción, tener un link al menos, fotografías o vídeos, y siempre escribe la(s) fuente(s) de tu información( libros, paginas web, etc)
La última Publicación deberá ser para todos los Octavos el día 4 de Julio

TEMAS:

Energías Alternativas ( usos, beneficios, etc)
Energías convencionales y su crisis.
Calentamiento Global.
Cambio Climático
Reducción, reutilización y reciclaje
Desarrollo Sustentable
Problemas de Contaminación en la región Arica-Parinacota( causas, efectos, consecuencias y soluciones.

Tendrás que publicar un informe por cada tema y tienes tres de libre disposición con los temas anteriores, los que se pueden repetir.
Tu primera publicación es la bienvenida a tu revista y deberás enviar un mail o correo indicando la dirección de tu blog a mi correo: marianelafornescarcamo@gmail.com ( es importante que lo hagas para que tenga tu dirección en forma correcta y pueda evaluarlo) Recuerda que por el tiempo a lo menos debes publicar dos informes por semana.
Bueno ahora ¡manos a la obra!

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Contenidos Segunda Prueba Institucional

2008-05-06T16:44:00.004-04:00

Bueno, ya hemos avanzado en el semestre y se nos viene la segunda Prueba institucional de la asignatura. Queremos compartir algunas formas para estudiar:

primero debes parcelar los contenidos de la prueba durante este tiempo hasta el día en que se efectúe, para que así no sea mucho el contenido a estudiar.
Siguiendo el orden de los contenidos que más abajo se detallan, haz un cuestionario de ellos
Toma tus guías y el cuaderno con los contenidos y subraya las ideas principales de cada párrafo
En Voz alta comenta lo que aprendiste de cada contenido
Después contesta las preguntas de tu cuestionario sin ver las guías
Vuelve a revisar tus apuntes y compara tus respuestas, complementa éstas si es necesario
Finalmente descansa y distráete.

CONTENIDOS
6º años.

Reinos: Funji-Animal- Vegetal- Mónera- Protista, Características y ejemplos.
Célula. Tipos de células procarionte y eucarionte. Partes y funciones. Estructuras básicas.
Contenidos prueba anterior

6º años

Densidad. concepto y ejercicios
Peso
Estados de Agregación: sólido-líquido-gaseoso
Energía y cambios de Estados: fusión-evaporación- sublimación- condensación- solidificación.
Tipos de sustancias: Puras ( elementos y compuestos)
Contenidos prueba anterior.

7º años

Aparato reproductor femenino.
Ciclo ovárico( hormonas) y menstrual( endometrio)
Gametos y Fecundación
Embarazo
Ejercicios de ciclo menstrual.
Contenidos prueba anterior.

8º años

Energía: tipo y Fuentes
Transformación y transferencia.
Cambios de estados
Ejercicios de Densidad
Contenidos prueba anterior.

Sólo queda estudiar y preparar sus pruebas.

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1ª Prueba Formativa 6º

2008-04-20T20:48:00.006-04:00

Las respuestas se encuentran en color rojo

1.- Las siguientes partes del cuerpo humano: bíceps,abdominal pertenecen al:

a) Sistema digestivo

b) Sistema nervioso

c) sistema óseo

d) sistema muscular

2- La neurona es la célula

nerviosa más importante

de nuestro cerebro una característica

De ella es que:

a) no se pueden reproducir

b) se pueden reproducir

c) cambian constantemente

d) no tienen cambios.

3. Si mezclo 150ml de agua

más 50ml del mismo líquido se obtiene un volumen de:

a) 100ml b) 300ml c) 200ml d) 150ml

4.- Los cambios físicos son:

a) Irreversibles b) reversibles c) musculares d) neuronas

5.- La cantidad de materia que

tiene un cuerpo se conoce

como:

a) volumen. b) peso c) densidad d) masa

6.- Los estados de agregación

de la materia son:

a) Sólidos b) líquidos

c) gases d) todos los anteriores

7.- Los gases sometidos a altas presiones pueden licuarse,

es decir, pasar al estado líquido.

Un ejemplo es:

a) Un globo inflado b ) gas licuado

c) bebida con gas d) jeringa con aire

8.- La mantequilla derretida al

sol es un ejemplo de:

a) cambio químico.

b) Cambio irreversible

c) Cambio físico

d) Cambio en la estructura de la materia

9- Para calcular el volumen de

un sólido regular usamos

la regla o huincha, si el largo de

Caja es 5cm, su ancho, es 4cm y su largo es 7cm.

¿Cuál es su volumen?

a) 141centímetros cúbicos

b) 142 centímetros cúbicos

c) 137 centímetros cúbicos

d) 140 centímetros cúbicos

10.-El volumen de los sólidos irregulares se mide con un instrumento llamado:

a) Dinamómetro

b) escuadra

c) probeta

d) balanza

11.- ¿Cuál de las siguientes características corresponde

a las propiedades de los gases?

a) Tienen forma fija, son rígidos.

b) no se pueden comprimir

c) no pueden fluir con facilidad

d) se pueden expandir

12- ¿Cuál de las siguientes características corresponde al concepto de

compresibilidad:

a) capacidad de un cuerpo de aumentar de tamaño por

acción de fuerzas externas.

b) capacidad de un cuerpo de reducir su volumen,

por acción de fuerzas externas.

c) Capacidad de un cuerpo de fluir

d) Capacidad de un cuerpo de ser rígido por fuerzas externas.

13.-La unidad usada para medir el peso es:

a) kilogramo.

b) Newtón

c). dinamómetro

d) mililitro

14.- El átomo tiene

cargas positivas y negativas

¿Cuál de las siguientes aseveraciones

corresponde a estas cargas?

a) protones

b) neutrones

c) electrones

d) solo a y c

15.-¿En qué se diferencian los sólidos de los líquidos?:

a) Tienen la capacidad de fluir y los líquidos no pueden fluir.

b) No tienen forma fija y los líquidos tienen forma fija.

c) Las moléculas de un sólido reencuentran más separadas

que las de un líquido.

d) Tienen forma fija y los líquidos no tienen forma fija.

16.- Se conoce como modelo corpuscular de la materia a:

a) Los fenómenos de la naturaleza.

b) Los cambios de la materia.

c) Modelo científico

d) Cambios de estado

II.- Responde con una V si es verdadero y una F si es falso. Justifica las falsas.

(1 punto c/u)

a) V Las partículas de un sólido están relativamente fijas, solo vibran

b) V Los líquidos y los gases son fluidos.

c) F Las partículas de un gas se encuentran ordenadas y fijas en un

lugar del espacio. Se encuentran desordenadas

d) V Los líquidos mantienen su volumen, pero no su forma.

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22 de Abril, Día Mundial de La Tierra

2008-04-19T22:38:00.004-04:00

Este martes 22 de Abril se celebra el Día mundial de La Tierra, sí de nuestro planeta.La primera vez que se celebró fue el 22 de Abril de 1970, en E.E.U.U. Este día tiene por objetivo tomar conciencia de lo que estamos haciendo por preservar nuestro hogar, sabemos que no sólo los humanos vivimos en ella, sino la gran biodiversidad que nos rodea, y que destruimos sin tomar en serio los problemas ambientales, ya que por lo general pensamos que no nos atañe o perjudica, pero estamos muy alejados de la realidad si así pensamos.

En Arica, por ejemplo hemos ido poco a poco destruyendo el habitad de miles de aves en la desembocadura del Rio Lluta, dejando sin lugar de descanso a las aves migratorias y a las que viven allí permanente, otro problema por ejemplo, es la disminución de la población de Colibrí de Arica, los cuales están apunto de la extinción, debido a la escasez de alimento y la utilización de pesticidas en las siembras del los valles donde habitan. También hay problemas con la calidad del agua que bebemos día a día. Estos son algunos de los problemas medioambientales que tenemos, ahora la pregunta es ¿qué Hacemos? Podemos hacer muchas cosas por ejemplo, masificar la regla de la 3R, es decir, Reducir, Reutilizar y Reciclar. Una Idea es que podamos Reducir la cantidad de papel que botamos. La semana pasada, el grupo de Ciencias INDAGA del Colegio revisó la basura que se acumula en los contenedores de establecimiento y nos dimos cuenta que más del 40% de ella son desechos de papeles y cartón, se nos ocurrió que podríamos comenzar una campaña para reducir el volumen de este recurso, sabía Tú, que una tonelada de papel reciclado salva 17 árboles, Bueno, esperamos que tomemos Con-ciencia y Celebremos el Día de La Tierra ayudando a que ésta sea mejor.

Algunos vídeos par a ver y escuchar

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Contenidos Primera Prueba Institucional

2008-03-25T17:42:00.004-03:00

Estos son los contenidos para la primera prueba del Departamento por Nivel. Esta Prueba se realizará el Día 22 de Abril, en la 7° y 8° horas.

5° años

Seres Vivos características

Ecosistemas : Factores biótico y abióticos

Biodiversidad: Poblaciones, Comunidad biológica

Características de una población: migración, natalidad y mortalidad

Criterios de Clasificación seres vivos

Tipos de células: procariontes y eucariontes.

Reino Mónera y Protista

6° años

Repaso: sistema locomotor y nervioso

Origen del Universo (big-Bang)

Estados de la Materia: sólido, líquido y gas, características

Modelo Corpuscular de la Materia.

Sistema Internacional de Medidas

Propiedades físicas de la materia: peso -masa, volumen.

7° años

Repaso: Tranferencia y transformación de la Energía

Sexualidad

Etapas del Desarrollo Humano

Concepto de Sexualidad

Pubertad Características Sexuales Secundarias

Aparato Reproductor Masculino Partes y función.

8° años

Repaso: Unidad de gases

La materia, características

Propiedades de la materia :masa, densidad,Volumen

Estado de la Materia , modelo Corpúscular.

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¡Bienvenido!

2008-03-25T16:43:00.003-03:00

Han pasado ya algunas semanas del inicio, y esperamos que tengan mucho ánimo y ganas de aprender, este año académico tenemos un nuevo profesor que se integra a nuestro departamento, es el Profesor Cristián Saez Bach.

Les recuerdo que en este blog tendrán los contenidos de las pruebas, algunas actividades formativas y de evaluación, en especial para 7° y 8° y sobre todo ser un canal de comunicación entre los alumnos, los apoderados y sus profesores.

Profesores y Cursos/ Asignatura/ Taller

Miriam Quiroga Ramirez 5° A-B-C 6° A-B-C-D-E-F

taller 5° C

Cristian Saez Bach 5° D-E

Taller 5° A-B-D-E 6° A-B-D-E

Elizabeth Araya Vargas 7° D-E-F

Taller 6° C-F 7° A-B-D 8° A-B-C-D-E

Marianela Fornes Carcamo 7° A-B-C 8° A-B-C-D-E

Taller 7° A-B-C

Juntos emprenderemos el camino hacia el conocimiento.

Con Cariño Departamento de Ciencias

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Conceptos necesarios para enfrentar Ensayo Simce

2007-10-30T20:10:00.000-03:00

El último Ensayo es este Sabado 03 de Noviembre. Recuerden que estos son algunos conceptos que deben manejar para enfrentar este nuevo ensayo y la pronta evualuaciónde SIMCE.

Materia: es todo aquello que tiene masa y volumen

Masa: cantidad de materia que tiene un cuerpo. se mide con balanza y su unidad de medida es el kilogramo(Kg)

Volumen: el lugar que ocupa un cuerpo en el espacioy que no lo puede ocupar otro en el mismo momento.

Energía: capacidad para producir cambios en la matería.

Energía potencial:energía que tiene un cuerpo cuando esta detenido

Energía cinética: energía que tiene un cuerpo en movimiento

Densidad: es la cantidad de masa que hay en una unidad de volumen. sus unidad de medida es Kg/L o g/ml.

Ätomo: unidad física de la materia, partícula básica de la materia

Molécula: unión de átomos iguales o diferentes

Elemento químico: sustancia formada por átomos iguales, se símboliza con una o dos letras, siempre la primera en mayúscula Ej. C, O, Cu, Na

Compuesto Químico: sustancia formada por átomos diferentes, se simboliza atrvés de formulas químicas , Ej CO2

Protón: subpartícula atómica de carga eléctrica positiva

Electrón : Subpartícula atómica de carga eléctrica negativa que se encuentra en la corteza del átomo.

Neutrón: Subpartícula sin carga eléctrica

Mezcla: unión de dos o más elementos o compuestos pero sin que se produzca enlaces químicos.

Radiación: Transferencia de calor por ondas

Conducción: Transferencia de calor en partículas sólidas

Convección: transferencia de calor por corriente que se produce en líquidos y gases.

Célula: unida básica de los seres vivos

Células procariontes: celulas formada sólo de membrana celular y citoplasma, su ADN flota en el citoplasma.

Células eucariontes: Celulas formadas por membrana celular, citoplasma y núcleo , su ADN se encuentra en el núcleo

ADN: macromolécula que contiene la inforamción génetica de los seres vivos.

Cromosoma: estructura enrollada compuesta de dos hebras de nucleótidos.

Fotosíntesis: proceso por el cual las plantas producen alimento a partir de sustancias simples como el dióxido de carbono y agua

Respiración celular: proceso por el cual las celulas se nutren.

Gameto: células sexuales que tiene la mitad de la información génetica de la especie

fecundación: Unión de los gametos que se produce en el primer tercio de las trompas de falopio

Cigoto: Celula que se forma de unión de gametos distintos

Reproducción Sexual: es aquella que origina individuos a partir de dos celulas sexuales o gametos, promueve la varabilidad de las especies.

Reprodución Asexual: es aquella que origina individuos a partir de un solo progenitor, donde la variabilidad es nula, pues los desendientes son iguales a su progenitor

Modelos Atómicos

Modelo Thomsom

Modelo de Rutherford

Modelo de Bhor

Contenidos VI prueba Institucional

2007-10-30T19:42:00.001-03:00

Estimados alumnos y alumnas aquí están escritos los contenidos para la última prueba del año que se realizará el Día 03 de Diciembre, a las 13:05 hasta las 14:35 hrs ( clave 7 y 8)

Quintos años

Contenidos prueba anterior
Reinos y sus características, ejemplos .
Factores de una Comunidad ecológica( población, natalidad, emigración , etc)

Sextos años

Contenidos prueba anterior
Fotosíntesis, reacción química , factores
Respiración celular
Ecosistemas: Factores bióticos y factores abióticos
Relaciones interespecificas: Depredación, mutualismo, comensalismo, parasitismo, etc

Séptimos años

Características de la materia: masa , Volumen
Modelo corpuscular de la materia
Propiedades físicas y química
El átomo, historia, partes, subpartículas y funciones
Modelos atómicos
Los elementos químicos: símbolo, nº atómico y másico
la Molécula
Compuestos químicos

Octavos años

Contenidos prueba anterior
Teorías sobre el origen de la vida: creacionismo, cosmozoica, generación espontánea, Abiogénesis
Teorías sobre la evolución de las especies: fijismo y transformismo
Teoría de la evolución de los caracteres adquiridos (Lamarck) , de Selección Natural ( Darwin) y Neodarwinismo
Variabilidad y ADN, composición químicas, bases nitrogenadas, replicación.
Tipos de reproducción Asexual y Sexual
Clonación

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Cuestionario preparación Ensayo

2007-09-21T18:33:00.000-04:00

1. Según la siguiente fórmula d = M/V. Si un líquido tiene una masa de 250 g y un volumen de 50 cm³. ¿ Cuál es su Densidad?

Resp. D = 250g / 50 cm³ es igual a 5 g / cm³

2. Señala las unidades de medidas más utilizadas para masa, volumen, densidad y peso.

Resp. Masa : Kilogramo ( Kg) , gramo ( g)

Volumen: Litro (L), mililitro (ml), centímetro cúbico (cm³ o cc)

Densidad: Kg/L , g/ml o g/cc o g/ cm³

Peso: Newton ( N)

3. ¿Qué es un circuito eléctrico? ¿Cuáles son sus partes?

Resp. El circuito eléctrico es el camino que debe seguir la corriente eléctrica. Sus partes son interruptor, cables de conexión, fuente y consumidor.

4. Nombras las relaciones interespecíficas y menciona los que se beneficien y los que se perjudican.

Resp. Competencia: dos organismo compiten por el mismo recursos, en esta relación ambos se perjudican( - /-)

Depredación: un organismo, el depredador se come a la presa. El depredador se beneficia y la presa es perjudicada (+/ -).

Parasitismo: dos organismos viven unidos, el parasito se beneficia y el huésped se perjudica ( +/-)

Mutualismo: dos especies u organismos se benefician mutuamente, y no sobreviven la una sin la otra (+/+)

Comensalismo: Es la relación que existe entre dos organismos. El comensal se beneficia y el otro no se ve perjudicado ( +/ 0)

5. ¿Qué es la temperatura?

Resp. Es el grado de agitación térmica de las partículas.

6. Da ejemplos de radiación, conducción y convección.

Resp. Radiación: tomar Sol, abrigarse con una fogata o brasero,

Conducción: Calentar un hierro, cables con corriente eléctrica.

Convección: Los vientos, Cuando hierve el agua en una tetera.

7. Si se lanza dos objetos iguales a la misma altura, sólo que uno tiene paracaída.¿ cuál cae primero? ¿por qué?

Resp. El que no tiene paracaídas pues tiene menor superficie de contacto con el roce del aire.

8. ¿Qué diferencia existe entre una mezcla homogénea y otra heterogénea?

Resp. En la mezcla homogénea no se pueden distinguir sus elementos, mientras que en la heterogénea se ven claramente sus componentes pues se encuentran en más de una fase.

9. ¿En que consiste un cambio químico y un cambio físico?

Resp. Un cambio químico rompe los enlaces de la sustancia y la convierte en otra diferentes, uno cambio físico solo cambia algunas característica como la forma o el estado, no se rompen los enlaces químicos de la sustancia.

10. dibuja los modelos corpusculares de un sólido, líquido y un gas.

11. ¿Quiénes conforman un ecosistema?

Resp. Los factores abióticos y los factores bióticos. Los abióticos como el aire, agua , el suelo y los bióticos que son los seres vivos

12. ¿Cuáles son los cambios de estados?

Resp. Los cambios de estados son dos: Los Progresivos y Los regresivos. Los progresivos son aquellos donde se le aplica calora las sustancias, es decir, absorben calor del medio y pueden ser: la fusión( de sólido a líquido), la evaporación ( de líquido a gas) y la sublimación progresiva( de sólido a gas) . Los cambios regresivos son aquellos donde las sustancias se enfrían, es decir, ceden calor al medio y pueden ser: la solidificación ( de líquido a sólido), la condensación ( de gas a líquido) y la sublimación regresiva( de gas a sólido)

13. Nombra , explica y da un ejemplo de los métodos de separación de mezclas.

Resp. Destilación: separación de mezcla de líquidos por su punto de ebullición, ejemplo destilación del vino.

Evaporación: separación de una mezcla entre un sólido y un líquido, el líquido se evapora y queda el sólido, ejemplo los salares.

Decantación: separación entre dos elementos de distintas densidades, el más denso cae mientras que el más liviano flota, ejemplo agua y aceite.

Tamización: separación de mezcla de sólidos a través de un tamiz, ejemplo separar la tierra de piedras.

Magnetismo: separación de elementos metálicos de los no metálicos mediante un imán. Ejemplo una mezcla de hierro y azufre.

Filtración: separación de una mezcla de un líquido y un sólido a través de un filtro, ejemplo separar el agua y talco.

14. Nombra los componente de una cadena alimentaria.

Resp. Productores, consumidores( primarios o herbívoros, secundarios o carnívoros) y los descomponedores.

15. Nombra los reinos y haz una breve descripción de ellos, señala ejemplos.

Resp. Reino Mónera: son unicelulares, formados por células procarionte, su alimentación es autótrofa y heterótrofa, ejemplo las bacterias.

Reino Protista: se encuentran unicelulares y pluricelulares, sus células son eucariontes, su alimentación es autótrofa en el caso de las algas y heterótrofa en los protozoo, un ejemplo son las amebas y los paramecio.

Reino Fungi: Son unicelulares y pluricelulares, de célula eucariontes, su alimentación es exclusivamente heterótrofa, en ejemplo son los hongos y callampas.

Reino Vegetal: son multicelulares, sus células son eucariontes, su alimentación es exclusivamente autótrofa, ejemplo helechos, árboles.

Reino Animal: son multicelulares, sus células son eucariontes, su alimentación es exclusivamente heterótrofa, un ejemplo son los gatos.

16. Da dos ejemplo de cada palanca y señala: el fulcro, fuerza de entrada y resistencia.

Resp.

17. ¿Qué es la inercia?

Resp. Es un principio o propiedad de los cuerpos de permanecer en el estado inicial en que se encuentra hasta que una fuerza modifique su estado.

18. Nombre tres sistemas y sus principiares órganos.

Resp. Sistema circulatorio, corazón. Sistema Renal, riñones. Sistema respiratorios, pulmones. Sistema Nervioso, cerebro y médula espinal.

19. ¿ Cuáles son los efectos de una fuerza?

Resp. Cambios de forma, cambio de velocidad y cambio de dirección

20. ¿ qué es un vector?

Resp. Es la representación gráfica de la fuerza ( flecha) que indica la magnitud o intensidad de la fuerza, la dirección y el sentido de ella.

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Guía Nº 1 Octavos años ( programa NB3)

2007-09-20T19:37:00.000-04:00

La fuerza es la acción que ejerce un cuerpo sobre otro, es decir, es la interacción entre dos o más cuerpos. Entonces, las fuerzas se aplican o reciben pero no se poseen. La fuerza tiene dos componentes, uno es el agente que es quien realiza la fuerza y, el receptor que es quien recibe la fuerza.

Las fuerzas tienen una magnitud, que corresponde a un valor o intensidad de una fuerza, la que se mide con un instrumento llamado dinamómetro, y su unidad de medida es el Newton (N ) . La representación gráfica de la fuerza se hace a través de una flecha o vector ( ) que nos indica su magnitud, la dirección y el sentido de la fuerza. El vector tiene su origen sobre el cuerpo en el cual se aplica la fuerza y apunta en la dirección en la cual se ejerce, el tamaño del vector representa la intensidad o magnitud.

Las fuerzas se pueden clasificar como de contacto o a distancia. Las Fuerzas de contacto son aquellas donde los cuerpo se ejercen mutuamente fuerza y deben estar en contacto, ejemplo el empujar un carro de supermercado, el golpear una pelota. En cambio, las fuerzas a distancias son aquellas que ejercen los cuerpos sin estar en contacto, como lo es el que ejerce el imán con los clavos o la tierra con la luna.

Cuando se aplica una fuerza, esta produce cambios en los cuerpos donde actúa. Uno de estos es el cambio de forma, se refiere al cambio que se produce en un cuerpo, estos se deforman ya sea de manera indefinida, es decir, quedará deformado para siempre, como por ejemplo cuando se choca un automóvil, o la deformación durará mientras se aplique la fuerza para luego volver a su forma original. Es así que entonces tenemos cuerpos inelásticos como en el primer caso o cuerpos elásticos como por ejemplo un globo.

Otro cambio, es la variación de la velocidad de los cuerpos, esto quiere decir que un cuerpo variará su rapidez, si se le aplica una fuerza en la misma dirección del movimiento, lo que hará que aumente o disminuya su velocidad.

Cuando se aplica una fuerza, también se puede cambiar la dirección del cuerpo, es decir, la trayectoria del objeto resulta de la acción de las fuerzas que actúan sobre él, sin necesariamente variar su velocidad

El peso es una fuerza con la cual convivimos a diario, es por eso que no nos damos cuenta de su presencia, pero es ella quien nos mantiene sobre la superficie de la tierra. Isaac Newton fue el precursor de las leyes sobre la gravedad, que explica como la tierra atrae los cuerpos hacia su centro, entonces la fuerza de gravedad o peso de un cuerpo en la tierra, corresponde a la fuerza con la que nuestro planeta atrae dichos cuerpos hacia su centro. El peso puede ser representado mediante un vector, que tiene una dirección vertical al lugar donde se encuentra el cuerpo, y cuyo sentido apunta siempre hacia el centro de la tierra. El peso de un cuerpo depende de su masa. La masa es la cantidad medible en una balanza, y es una propiedad exclusiva de un cuerpo, que se expresa en kilogramos, la masa no cambia, es decir, un cuerpo va a tener la misma masa aquí o fuera de nuestro planeta , en cambio su peso variará según donde se encuentre. En general, los cuerpos con mayor masa tienen más peso que los de masas menores. El peso de un cuerpo, también depende de su distancia al centro de la tierra, es así que el peso de un cuerpo es menor a medida que se aleja del centro de la tierra. El peso es una fuerza que actúa en todo momento sobre los cuerpos.

Se ha determinado que un cuerpo que masa un kilogramo pesa aproximadamente 10 N en la superficie de la tierra, por lo tanto, para calcular tu peso debes multiplicarlo por un factor 10. Ejemplo, un cuerpo de 50 kilogramos, tendría un peso de 500 N.

El roce, es otra fuerza de contacto presente en nuestro planeta, y es aquella fuerza que frena a los objetos que se mueven sobre una superficie, también es llamada fricción, como toda fuerza se representa con un vector, cuya dirección es la misma en la que se mueve el cuerpo, pero en sentido contrario al movimiento. El roce depende de la rugosidad de las superficies de contacto, la magnitud de la fuerza de roce disminuye a medida que las superficies en contacto son más lisas, y aumenta si estas son más rugosas. El roce o fricción libera calor. El roce no se puede evitar, y gracias a él podemos realizar gran cantidad de actividades como el caminar o hacer deportes, algunos de ellos como el paracaidismo.

fuerza provoca que los cuerpos se muevan o se detengan, pero no que se mantengan, esto se debe al principio de Inercia, que es una propiedad de los cuerpos de permanecer en el estado inicial hasta que una fuerza modifique su estado, por ejemplo una bolita rueda al golpearla con los dedos, y se detiene hasta que choca con otra o la fuerza de roce la detenga.

Toda fuerza tiene un principio de acción y de reacción, es decir, cada vez que se manifieste una fuerza (acción), al mismo tiempo actúa otra fuerza idéntica a la primera, pero de sentido contrario ( reacción). Las fuerzas de acción y reacción siempre actúan simultáneamente, actúan en pares, poseen siempre la misma dirección y magnitud, pero tienen sentido contrario y, las fuerzas de acción y reacción, actúan sobre diferentes cuerpos. Dos fuerzas se encuentran en equilibrio cuando tienen igual magnitud y dirección, pero sentidos opuestos, así sus efectos se anulan sobre el mismo cuerpo.

Los objetos o cuerpos caen atraídos por la tierra, debido a su peso, cuando se compara la caída de dos cuerpos, estos caen al mismo, es decir, la masa de un cuerpo no influye en la velocidad de caída del mismo, a esta situación se le llama Caída Libre. La caída libre se afectada por la fuerza de roce de la atmósfera, y es por eso que pareciera que algunos objetos llegan antes al suelo que otros, pues depende de la superficie de los objetos en contacto con la atmósfera.

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Guía Nº 2 Octavos Años( programa NB3)

2007-09-20T19:26:00.000-04:00

Las máquinas son aparatos creados por el hombre que le permite facilitar y mejorar la forma de trabajar, es decir, las máquinas realizan un trabajo con menor esfuerzo físico, transformando una fuerza, reduciendo la magnitud de la fuerza aplicada para mover un objeto o cambiar su dirección. Las maquinas simples permiten transformar una fuerza. Entre las más comunes son: la palanca, la polea, el plano inclinado.

La palanca es la máquina más simple que existe, ésta consiste en una barra recta que puede moverse alrededor de un punto de apoyo o Fulcro. En una palanca se distinguen dos fuerzas: la que hay que vencer llamada resistencia y la fuerza aplicada, que es la que se debe ejercer para levantar la carga.

El objetivo de la palanca es incrementar una fuerza o cambiar su dirección. Dependiendo de donde se ubique el punto de apoyo, se distinguen tres tipo de palanca:

· Palanca de primer grado o clase: El apoyo se encuentra entre el lugar donde se aplica el esfuerzo y aquel donde esta la carga, un ejemplo de esto es un balancín

· Palanca de segundo grado o clase: El punto de apoyo está en un extremo y la carga está entre el lugar en que se aplica el esfuerzo y el punto de apoyo. Un ejemplo es una carretilla.

· Palanca de tercer grado o clase: el punto de apoyo está en un extremo y el esfuerzo se aplica entre la carga y el punto de apoyo. Un ejemplo de este es una pala o unas tenazas.

Otra máquina simple es la polea, sirve principalmente para transmitir movimiento, no incrementa la fuerza aplicada, sí cambia la dirección y el sentido de los cuerpos. La polea se caracteriza por ser una rueda acanalada que gira en torno a un eje, por el canal de la polea pasa una cuerda. Las poleas se clasifican en : simples, móviles y compuestas.

· Poleas fijas o simples: estas poleas no pueden cambiar de posición y sólo rota en torno a su eje. Sirve para levantar objetos, como por ejemplo un ascensor. La polea fija cambia el sentido del movimiento de un cuerpo.

· Polea móvil: ésta al igual que la anterior rota en su propio eje, pero puede cambiar de posición subiendo y bajando, moviéndose junta a la carga, esto permite que la fuerza aplicada para mover un cuerpo sea la mitad de su peso.

· Polea compuesta: es la unión de dos o más poleas, las que pueden ser fijas o móviles o una combinación de ambos tipos, este tipo de polea disminuye el esfuerzo que se debe hacer para mover una carga.

El plano inclinado es un máquina simple, y consiste en una superficie que presenta una pendiente o ángulo de inclinación con respecto al nivel del suelo. El plano inclinado se usa para facilitar el desplazamiento de objetos pesados hacia arriba o abajo. Las escaleras, las cuestas en las carreteras y las rampas, son ejemplos de planos inclinados.

Una máquina muy importante para el hombre fue y es la rueda, ésta permitió al ser humano aprovechar mejor la fuerza ejercida por el agua, un animal o el viento.

Una máquina que deriva de la rueda son los engranajes, ruedas dentadas que sirven para transmitir movimiento, cambiar de velocidad y la dirección o sentido de la rotación. Estos cambios se logran al encajar directamente un engranaje en otro o bien a través de una cadena. Los engranajes los encontramos en relojes antiguos y batidoras.

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Contenidos V Prueba Institucional del Año

2007-09-10T16:40:00.000-04:00

El día Viernes 12 de octubre a las 11horas( 5 y 6 hora) se realizá la 5° prueba institucional del año, y la segunda del semestre. Los contenidos a evaluar para esta prueba por nivel son los siguientes:

5° años
-Contenidos prueba anterior
-Órganos de los sentidos: partes y función
-Seres vivos: celulas eucarionte y procarioentes.
-Criterio de clasificación de los seres vivos
-Los reinos: monera, protista, fungi, animal y vegetal.

6° años
-Contenidos prueba anterior
-La combustión completa e incompleta
-Materia y energía en el ser humano: alimentos y nutrientes
- Kilocalorias
-Sistemas digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor.

7° años
-Contenidos prueba anterior
-Fecundación: gametos, cigoto
-Desarrrollo embrionario: anidación, etapas del desarrollo embrionario(segmentación, morfogénesis y diferenciación), anexos embrionarios.
-Embarazo
-Paternidad responsable
-Métodos anticonceptivos

8° años
-Contenidos prueba anterior
-El universo: teoria del Big-Bang, evidencias
-Unidades de medidas deñl universo, año luz
-Instrumentos para estudiar el universo.
-Formación del Sistema Solar, hipótesis del planetésimo y sus evidencias
-Nuestra tierra, características, teoría de la pangea, terremotos, volcanes y otros factores naturales. Desarrollo sustentable
-Surgimiento de la vida en la tierra
-Teorías del origen de la vida
-Teorías de la evolución.

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Evaluación coef. Dos Octavos años

2007-08-13T21:41:00.000-04:00

Los siguientes alumnos de Octavos años han sido evaluados, los demás tendrán calificación minima sino no hay publicación hasta el 18 de agosto, último plazo.

Francisco Chambe
Camila y Yordana 8ºC
Shaysa y Daniela 8ºf
Ayala/ Fuentes/Morales 8ºC
Carlos / ortiz 8ºF
Gomez/ valenzuela 8ºC
Duran/ Chacama 8ºC
Acuña /Arellano 8ºC
Fuentealba T/ Torres Mª 8ºF
Orozco 8ºC
Mackema / Gatica 8ºF
Rachet/Pastenes 8ºC
Morales Franco 8ºC
Castillo / Linares 8ºF
Reyes / Castillo D/Sanchez? 8ºF
Llanquín/Mollo 8ºF
Sepulveda 8º C
Muñoz/ Barrios 8ºC
Martinez/ Rodriguez/ Valles 8ºA
Vasquez 8ºA
Verdugo/Herrera/ Hevia 8ºA
Vasquez/ Herrera 8ºA
Lopez/ Chacón/ Nilo 8ºA
Gomez J. 8ºF
Cordava 8ºC
Escobar/ Puebla/ Maturana 8ºA
Coria 8ºA
Beltran/ Beltran 8ºA ( Pincheira no publicó)
Villegas 8ºA
Sajama/ Donoso 8ºA
Surco/ Aguirre/ Gamboa 8ºA
Galindo/ Torres 8ºF
Neira 8ºB
Lazcano/ Ramirez 8ºB
Peralta 8ºB

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Contenidos IV Prueba Institucional ( II semestre)

2007-08-13T16:50:00.000-04:00

Estimados alumnos y alumnas

Comenzamos el segundo semestre y con ello la primera prueba institucional y cuarta del año, ésta se realizará el Viernes 31 de Agosto, a las 9:30 hrs.(3° y 4° hrs) los contenidos para los distintos niveles son

5° años

Contenidos III prueba institucional
Sistema Muscular ( funciones, tipos de articulaciones, tipos de músculos, enfermedades y accidentes más comunes del sistema óseo y muscular)
Sistema Nervioso (función y estructuras)
Órganos de los sentidos

6° años

Contenidos III prueba institucional
Energía eléctrica ( centrales eléctricas: termoeléctrica, hidroeléctrica)
Circuito eléctrico ( partes y función, tipos de circuitos)
Calor y temperatura
Transferencia de Calor (conducción, convección y radiación)

7° años

Contenidos III prueba institucional
Concepto de Sexualidad y aspectos de ellas
Etapas del desarrrollo del ser humano ( niñez, adolescencia y adultez)
Pubertad ( cambios físicos, sicológicos y sociales)
Sistema Endocrino y su relación con la reproducción
Sistema Reproductor masculino ( partes y funciones)
Sistema Reproductor femenino (partes y funciones)

8° años

Contenidos III prueba Institucional
Ácidos- Bases
pH y escala de pH
Indicadores
Reacciones de Neutralización
Oxidación : Corrosión y Combustión
Reacciones En los SeresVivos ( respiración celular, fotosíntesis, fermentación)
Reacciones Dañinas ( putrefacción, lluvia ácida, smog fotoquímico, destrucción capa de Ozono)
Aplicación de las reacciones químicas ( Polímeros sintéticos, jabones, dispositivos de generación de energía eléctrica:pilas y baterías, Electrólisis)

Recuerda que las pruebas hay que prepararlas con tiempo, la suerte no tiene nada que ver con tu evaluación.

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Para Compartir una Nueva Noticia

2007-07-06T21:09:00.000-04:00

Quiero compartir con mis alumnos una grata noticia, como saben desde el año 2005, soy acreedora de la Asignación de Excelencia Pedagógica (AEP) y este año me animé a postular a la Red de Maestro, y tuve que enviar un portafolio, gracias a esta gestión, he sido selecionada para incorporarme junto a dos profesoras más de Arica, por ésta razón debo viajar a la ciudad de Santiago en vacaciones de Invierno. De vuelta de vacaciones les contaré. Además, quiero recordarles a los alumnos de quinto y Sextos años que de vuelta a clases haremos la selección para incorporarse al Club Indaga.
Espero que descansen y lleguen con bastante animo para terminar el año
Atte .
Marianela Fornes Carcamo

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Ya Llegan las vacaciones

2007-07-03T18:30:00.000-04:00

Bueno, ya llegan las vacaciones y estamos próximo a inciar las actividades de aniversario, les recuerdo que el semestre termina el 03 de agosto, así que de vuelta estarán listo los promedios, para los octavos, la calificación del trabajo en Blog, estará de vuelta de vacaciones, durante la semana subiré algunas fotos de las actividades.
Les Recuerdo que quedan pocos días para votar por Isla de Pascua, para ser una de las Siete Maravillas. Desde aquí mismo puedes votar. (pincha Aquí)

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Aviso última Hora

2007-06-28T17:37:00.000-04:00

Para los alumnos de 8º . Como saben la semana pasada estuve enferma, y en el post anterior , hice la promesa de estar hoy en la tarde en la sala de Enlaces, pero estoy denuevo enferma, consecuencia de este enorme frio, así que no podre asistir, cualquier consulta técnica por favor con la profesora Marilú y si no mañana en el colegio.
Desde Ya Gracias
Marianela Fornes Carcamo

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Trabajo Coef. Dos Para 8º año

2007-06-25T17:16:00.000-04:00

Como ya les había anunciado los alumnos del los 8º A-B-C-E-F, a quienes les imparte la asignatura de Entorno Natural la profesora Marianela Fornes, tienen hasta el día 02 de Julio para Publicar sus Investigaciones en sus blog personales. También les recuerdo que deben enviar su dirección al Mail de la Profesora ( marianelafornescarcamo@gmail.com) la dirección debe venir con hipervinculo.
Los Temas son:

El calentamiento Global
Las Energías Alternativas
Energía Alternativas para la primera región
La Energía Solar y sus utilidades
La Energía Solar y sus utilización en los Hogares
Impacto Ambiental de un Proyecto Turístico

Debes elegir uno de estos temas y luego desarrollar la investigación para Publicar de la siguiente Manera:
Identificación: Nombre del Tema, Identificación de los alumnos, curso
Introducción
Desarrollo del tema. Que, como, cuando, porque, etc
Conclusión
Bibliografía( de donde sacó la información)
Además el trabajo debe tener imagenes y algunos link, en lo posible.

El Día martes 26 y jueves 28 de junio estaré en la sala de Enlaces a partir de las 17 hrs. para cualquier consulta.
Espero que no tengan duda, y si así lo fuera los espero esos días.

Profesora Marianela Fornes Carcamo

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Respuestas Prueba Formativa 8º años

2007-06-19T14:36:00.000-04:00

I. Selección Multiple:

II.-.- dada las siguientes ecuaciones químicas determina:

a.- tipo de reacción por proceso b.- tipo de reacción por energía

c.- Reactante d.- productos

e.- elementos f.- compuesto

1.-

A) Sustitución

B) Exergónoica

C) 2 Au + 2 HNO₃

D) 2 AuNO₃ + H₂

E) 2 Au / H₂

F) 2 HNO₃ / 2 AuNO₃

2.-

A) Síntesis

B) Endergónica

C) 2 SO₂ + O₂

D) 2 SO₃

E) O₂

F) 2 SO₂ / 2 SO_{3

III.- Coeficientes estequiométricos:
a) 2
b) 4 / 2
c) 2 / 3 / 2

IV) Ecuación química}

H₂ + Cl₂ 2 HCl

V.- VERDADERO O fALSO

F endergónicas
F átomos diferentes
V
V
V

VI.- Respuestas:

Cuando se avinagra la leche, se oxida la palta, se descompone la basura, la sal de fruta y el agua.
Efervescencia, emisión de gases y de luz, cambio de colores, sustancias nuevas, cambio de temperatura.
Reación por Síntesis, análisis o descomposición, sustitución o desplazamiento